“为什么？”韩家明不乐意了，拽住他的手说：“这里看上去很好玩，我保证你会很高兴的！”

  杜成礼头也不回，“床上有根头发。”

  就因为床上有根头发，韩家明失去了探索如何“吃”甜心的机会，不过吃一堑长一智，他并不没有因此气馁。

  杜成礼也没有气馁，虽然清除bug一波三折，现在还陷入了僵持，但是他一向迎难而上。

  既然决定要教育感化韩家明，他就全力以赴，做到最好。

  虽然这类方式很浪费时间精力，却也比在他的履历上留下一个污点要好。

  杜成礼没有任何感化任务目标的经验，但是他可以学。这一点上，他和韩家明是相似的，他们都很好学，只是韩家明的学习效率和质量比他更高一些。

  发现这个共同点后，杜成礼想到了第一个办法，去读书。

  他给自己还有韩家明以术法伪造了新身份，直接进入本地一所大学念书。

  杜成礼选的专业是学前教育，想要促进韩家明这个心理上的学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。

  至于韩家明的专业……一开始选的什么已经不重要了，总之杜成礼把学前教育这一科目完全掌握后，韩家明已经横扫完这所大学的72个专业。

  此时，距离他们进入大学才一个学期。

  “你设置的任务我已经完成了，‘奖学金’什么时候兑现？”

  韩家明将72份成绩单摆在桌子上，笑眯眯的看着对面的人，眼睛里冒绿光。

  杜成礼看了看那些不同身份，却是同样几乎满分的成绩，简直起了爱才之心。

  韩家明魔炁见底，不是靠术法，而是靠自己学成了这种程度。这样的资质如果加以栽培，以后道途不可限量。

  杜成礼觉得自己的确很有眼光，可惜他是位面bug，但如果他弃恶从善的话……也应该要给他一次机会。

  他运用自己所学过的“学前教育”，日常引导韩家明，“你现在觉得这个世界好吗？想要它维持现状吗？”

  “好。这个世界特别好，很热闹，很好玩。还有很多东西可以学。”

  韩家明说到这，看到杜成礼眼中的喜色，又凉飕飕的补上一句：“前提是你在这里。你不在这里，我就不这么觉得了，可能哪天我又想玩丧尸了。说起来，小半年没看到那群家伙，怪想念的。”

  杜成礼脸色一沉，韩家明又笑嘻嘻的将他的手握住了，拉到嘴边舔咬了几口。

  “不要不高兴，只要你待在这里，这里就会好好的。我很棒，很聪明，可以和你一起保护它。”

  杜成礼有些苦恼，他的学前教育专业已经拿到了最高分，并且严格按照专业要求来对待韩家明，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，积极引导他学会关心他人、学会和谐友爱。

  虽然比起一开始，韩家明现在看上去和人已经毫无差别，但是有些本质的东西似乎无法改变。

  书上说因人施教，看来，他得再换一种方法。

  韩家明站起身，从背后搂住了杜成礼的脖子，往那儿吹了口气。